Il ritorno di Liana Millu

 

"Si tratta di un quaderno di non grandi dimensioni: 12 x18 cm, di un'eleganza un po' massiccia per cui si vorrebbe spendere l'aggettivo tedesca. È ricoperto di pelle zigrinata. Sul fianco ha una piccola serratura per custodire meglio segreti, probabilmente sentimentali, di qualche signorina di un tempo. In alto a sinistra, in caratteri gotici dorati, introdotti e chiusi da riccioletti, vi è scritto Tagebuch, diario [...] A metà degli anni Ottanta, con un gesto indimenticabile, il diario fu consegnato all'autore di questa introduzione. Dovevo custodirlo e non leggerlo fino alla morte di Liana. Per vent'anni stette là serrato. Era l'oggetto più prezioso della mia casa. Più che uno scrigno inaccessibile era paragonabile a una cosa sacra: nulla, se non fedeltà e timore, impedivano di aprirlo. La domanda è sorta dopo. Ora potevo leggerlo, ma dovevo pubblicarlo? Dubbi legittimi, ma non tali da mettere in discussione la decisione di far giungere pagine senza uguali nelle mani di molti lettori i quali hanno ormai a disposizione un'ulteriore, singolarissima, via per accedere al mondo della Shoah, tragico evento che ha contrassegnato in modo incancellabile la storia europea".

Pietro Stefani

*Piero Stefani Introduzione al diario di Liana Millu Tagebuch, Giuntina, Milano, 2006.

Liana Millu (Pisa 1914 - Genova 2005)

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Insegnare la dignità

Durante la puntata del 24 gennaio de La Città ideale (Rai3) dedicata a Montevideo è stato intervistato il cantautore Fabrizio Moro che ha dato la risposta più limpida e più vera su che cosa dovrebbe fare la società per i più giovani.

Risposta:

"Insegnare la dignità nelle scuole", una materia di insegnamento specifica.

Perchè la dignità è un valore che si sta perdendo sia nel linguaggio quotidiano che nell'agire sociale e politico. Ed è compito precipuo della scuola restituire valore e forza alla dignità che riguarda ogni persona, ogni comunità, la "città ideale", appunto.

Insegnare la dignità a scuola ma non proprio in una disciplina specifica ma proprio "stare a scuola" (dalla scuola materna all'Università) nel rispetto reciproco docenti e allievi/e, nel modo di insegnare ogni materia (un dettato, un riassunto, la letteratura, la filosofia, la matematica, la fisica ecc.), insegnare il senso del dovere come interfaccia dei diritti: il Dovere come forma di rispetto dei propri talenti e della propria dignità, i Diritti per riconoscere la dignità di ciascuno nelle diversità. Insegnare la Responsabilità per vivere la complessità del mondo con dignità. Quale altro obiettivo può avere la formazione dall'asilo all'Università?

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Il diritto di urlare

 Non ho voglia di aprire la bocca
di che cosa devo parlare?
che voglia o no, sono un’emarginata
come posso parlare del miele se porto il veleno in gola?
cosa devo piangere, cosa ridere,
cosa morire, cosa vivere?
io, in un angolo della prigione
lutto e rimpianto
io, nata invano con tutto l’amore in bocca.
Lo so, mio cuore, c’è stata la primavera e tempi di gioia
con le ali spezzate non posso volare
da tempo sto in silenzio, ma le canzoni non ho dimenticato
anche se il cuore non può che parlare del lutto
nella speranza di spezzare la gabbia, un giorno
libera da umiliazioni ed ebbra di canti
non sono il fragile pioppo che trema nell’aria
sono una figlia afgana, con il diritto di urlare.
Nadia Anjuman (1980 –  2005)  poetessa afghana.

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Per conoscere la Costituzione

 "[...] Sono sempre più convinto che prima di riscrivere la Costituzione bisogna rileggerla. E qualcuno, invece, deve cominciare a leggerla."

Giovanni Maria Flick, 2015.

E sarebbe anche davvero utile cercare le pagine dei lavori dell'Assemblea Costitutente per capire la capacità certosina dei Costituenti di meditare su ogni articolo, ogni comma, su verbi e aggettivi, sulla punteggiatura stessa, alimentando un confronto prezioso per consegnare il testo definitivo della Costituzione in tutta la sua ricchezza democratica.

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Le responsabilità dei pedoni

Per affrontare in modo efficace la problematica della sicurezza stradale in città  si dovrebbe finalmente anche indagare sul comportamento di chi attraversa la strada. Da anni in tutta la zona (e non solo) quasi tutte le persone di ogni età ignorano il segnale rosso del semaforo e passano incuranti di incroci e controviali. I semafori NON sono un optional da adeguare alle personali esigenze, fingendo disattenzione ("Non l'avevo visto" è la battuta più ricorrente) Il 'rosso' deve essere rispettato sempre ogni giorno dell'anno feriale e festivo, di mattina, pomeriggio, sera e notte nella consapevolezza che sono iinstallati per la tutela della comunità tutta. Ogni semaforo è affidato alla responsabilità di chi è alla guida di un mezzo e alla responsabilità di chi procede a piedi.

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Se un mondo annega

Nell'ultimo giorno del 2025 Rai3  ha trasmesso il film di Roman Polansky  Palace (2023) ambientato nella prima notte del 2000, alle soglie del XXI secolo. E' la rappresentazione della dissoluzione di un mondo annegato nella pratica del vizio fino all'eccesso dei protagonisti e nel rigore maniacale del personale del prestigioso albergo di montagna, guidato da un Direttore pronto a compiacere tutti gli ospiti cercando ogni soluzione di fronte alle richieste più strampalate. Il film di Polansky ricorda molto l'ultimo film di Pier Paolo Pasolini Salò o le 120 giornate di Sodoma (1975). Ma Palace ricorda anche quella scena del film Jesus Christ Superstar (1973) in cui Jesus è condotto di fronte a Erode, re senza più potere, pacchiano e dissoluto, circondato da figure e figuranti gaudenti e compiacenti, il tutto in una specie di villaggio turistico.

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Promemoria per il 2026

 “Due persone, due arbusti di rosa canina non possono essere uguali. È impensabile. E dove la violenza cerca di cancellare varietà e differenze, la vita si spegne".
Vasilij Grossman

*V. Grossman, Vita e destino, Adelphi, Milano, 2008, p. 14.

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Presto viene Natale

In giorni e mesi "brutali" cerco parole e pensieri giusti per tutti noi tra le pagine di un libro che è un canto di umanità.

"[...] Mentre mi consegnava furtivamente l’involto, mi sussurrò una frase che mi diede molto da pensare: «Presto viene Natale». Parole ovvie, anzi assurde se rivolte a un prigioniero ebreo: certamente intendevano significare altro, quello che nessun tedesco allora avrebbe osato formulare in chiaro".

"[...] Bisognerà dare a loro, ed a voi, l’occasione di restaurare la loro dignità".

Primo Levi

*Primo Levi, L'ultimo Natale di guerra, Einaudi, 2002, p. 37 e 111 (prima edizione, Lugano, 1984).

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Il futuro

 Lentamente ma viene
s’avvicina il futuro
piano piano ma arriva
oggi è al di là
della nuvola scelta
e al di là del tuono
e della terra ferma
rallentando viene
qual fiore diffidente
che tiene d’occhio il sole
e non domanda niente
ormai è già vicino
ma giunge senza urgenza
arriva con progetti
e sacchi di semenza
con angeli malmessi
e rondini fedeli
piano piano ma arriva
senza fare rumore
attento soprattutto
ai sogni calpestati
i ricordi giacenti
e quelli appena nati
lentamente ma arriva
s’avvicina il futuro
piano piano
ma viene
e già quasi arrivato
con la più bella nuova
con una stella povera
ancora senza nome
lentamente ma arriva
il futuro reale
lo stesso che inventammo
noi stessi con l’azzardo
sempre più noi stessi
sempre meno l’azzardo
lentamente ma viene
il futuro s’appressa
piano piano
ma arriva
lentamente ma arriva
lentamente ma arriva
lentamente ma arriva.
Mario Benedetti

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Generazioni

 "Le generazioni si incalzano nel mondo come si incalzano i piedi dei ballerini seguendo le note del valzer; e ogni generazione riempie il suo presente con quei sogni, che le appartengono di diritto e che lei sola è destinata a sognare."
Sebastiano Vassalli

*S. Vassalli, Cuore di pietra, Einaudi, Torino, 1996, pp. 102-103.

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